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ta毕业之后考上了乡镇的教师，是有编制的，但是在这个学校待了七八年了，当年的同学都在一线二线城市，感觉差距越来越大，也说不上后悔，就是感觉有点不甘心，还想再拼一把，所以想读个在职研究生，一方面是评职称，另一方面也想着能不能有机会可以调动一下。
而且，当年毕业之后也在当老师的同学，经常看到他们在朋友圈发一些读研究生，评职称之类的，虽然也不知道别人有没有评上，但是总看着就有点焦虑。自己所在的乡镇学校资源也有限，学历也就是个本科，评职称属于试了失败了，挫败感很重，也感觉有点迷茫。
对方也提到，如果未来三五年还是一直这种情况没有变化，ta也不知道还能坚持多久，又不敢轻易辞职，年龄卡在一个不大不小的阶段，担心辞职之后彻底失业……
说真的，听这个老师说了两个多小时，很能理解他的迷茫和纠结。
展开剩余63%这种情况，要说建议脱产考全日制研究生，真不现实，对方的处境也不允许。那就只剩下非全日制双证研究生和同等学力申硕2种了。
但是最近几年，考研越来越难已经是不争的事实，而非全日制的双证研究生和全日制硕士一样，也是需要参加统考和复试面试的，简单来说——选拔考试，择优录取，有可能白忙活一年。
考虑到工作暂时不能辞，而且还是有编制的前提，平时工作本来就挺忙，复习时间还不一定够，考上的几率根本不大，所以更推荐同等学力申硕，也就是申请制在职研究生。
同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员皆可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请，通过学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩，经审查达到硕士学位学术水平授予硕士学位。 ----教育部
同等学力申硕相较于直接考研或必须参加12月考研才能录取的非全日制研究生而言优势很多，比如采取申请制入学，不需要参加硕士入学考试，学费相对便宜经济压力小，学习时间和学习方式灵活多样，方便在职教师根据自己的实际情况来安排学习，最重要的是，同等学力申硕的学科综合水平测试是可以补考的！！有多次补考机会，100分满分60分为合格通过。
有的老师可能会担心同等学力申硕的含金量，其实随着我国研究生教育的改革，在职研究生教学管理也日趋规范和严格，不再是人们刻板印象中的“花钱买证”。
同等学力申硕所获得的硕士学位是在学信网终身可查的，不论是用于个人深造学习，还是用于职场晋升、评职称、申博、部分地区考编都能发挥作用。
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